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Come tutti i processi di apprendimento anche imparare a scegliere necessita di tempi lunghi; non si impara ad effettuare scelte adeguate in modo improvviso, quando ci si trova di fronte ad una decisione definita importante. Il processo di scelta coinvolge, infatti, numerosi aspetti, spesso non facili da acquisire, quali la capacità critica, l'autonomia di giudizio, l'abilità di difendersi dai condizionamenti, la conoscenza di sé. Si può per questo parlare di interventi di educazione alla scelta precoci, legati al vivere quotidiano.

OBIETTIVO

Lo scopo del progetto è offrire gli strumenti e le metodologie adeguate per effettuare una scelta il più consapevole e responsabile possibile, adottando le strategie più efficaci all'interno dei meccanismi decisionali che si attivano nel contesto individuale e in quello di gruppo.

METODOLOGIA

L'assunto metodologico fondamentale è quello di rendere gli allievi protagonisti attivi del proprio processo di scelta. Durante tutto il percorso, che sarà articolato in 4 incontri, gli alunni saranno coinvolti in situazioni di autovalutazione, di valorizzazione delle proprie esperienze, qualità e capacità personali, per una consapevolezza di sé sempre maggiore e per l'individuazione di strategie comportamentali idonee alla soluzione dei problemi. L'intero percorso guarda verso due direzioni, quella del singolo e quella collettiva; pertanto si alterneranno lavori individuali ad attività di gruppo, sempre partendo dall'esplorazione di sé e dall'approccio esperienziale, di modo che il concetto di scelta non risulti astratto, ma vicino e concreto.

A CHI

Il percorso è rivolto agli allievi delle scuole primarie (classi IV e V) e delle scuole secondarie di primo grado.

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